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智能小云

河南省郑州市第九十四中学引入OKAY智慧课堂,积极打造智慧校园

9481人 2017年10月31日 来源:OKAY智慧教育

导读:

河南省郑州市第九十四中学积极响应国家智慧教育发展的号召,在常杰校长的带领下,于2017年9月在八年级五班和六班成功引入了OKAY智慧课堂,利用先进的互联网技术建设数字校园、智慧校园,推动教育现代化进程,打造明星校园。

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▲郑州市第九十四中学全景图

校长兼项目负责人常杰指出,在国家大力推广智慧教育的大背景下,智慧教育已成为一种必然趋势。早在两年前,常校长心中就已经萌生了智慧课堂的想法,通过不断地考察学习,坚定了他将郑州九十四中打造为数字化、智能化校园的决心,OKAY智慧课堂的成功引入,使他心目中的蓝图最终成为现实。

10月11日下午,郑州市第九十四中学八年级老师们进行了OKAY教学专用智能终端与OKAY教师空间的相关培训。老师们学得非常快,很多没有讲到的内容,都已经提前操作完了。在常校长的带领下,学校一直非常重视教育现代化的建设,在很早之前就实现了无纸化办公和多媒体教学。为了使OKAY智慧课堂发挥最大的价值,常校长已经规划为学校更换更加先进的网络设备。

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▲老师走下讲台与学生互动

姚艳冰老师是郑州市第九十四中学一名有6年教龄的物理老师,她的课堂是一幅温暖、贴心、和谐的画面。有了OKAY教学专用智能终端,她终于可以走下三尺讲台,像个大姐姐一样,站在最需要帮助的学生身边,关注并发现每一个学生的不同需求,真正做到因材施教。任何一个孩子都期待在课堂上得到老师的关注,哪怕是一句亲切的鼓励,一次耐心的讲解,都是学生成长的力量源泉。而在OKAY智慧课堂里,每一个学生都是平等的,每一个人都会受到关注。

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▲物理课上,学生们小组讨论、探索物理奥秘

OKAY智慧课堂丰富多彩的课程环节激发了学生学习的兴趣,真正实现了寓教于乐。老师们改变了过去单一的教学模式,用课件、习题、视频、音频、图片等形式与学生发生多元化的交互,在课本讲解之余,学生们时而观看视频,时而音频跟读,时而小组探索,时而习题巩固,激发学生自主学习的同时,提高了学生的创新能力和合作精神。聚精会神的表情暗示着,老师家长再也不用担心学生上课睡觉、走神、开小差了。

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▲老师通过数字报告,查看学生的作业详情

老师们对OKAY智慧课堂习题报告准确及时的反馈给出了高度的评价。物理姚艳冰老师认为习题报告可以帮助她准确找到每个同学的薄弱之处,进行有针对性的备课,有针对性的讲解,上课讲的都是学生不会的,不但提高了课堂效率,还减轻了老师与学生的负担。语文赵丽丽老师根据数据报告,将自己的学生通过自建班级的方式,分为了A、B两个不同层次的班级,从而分层的发布作业、布置任务,实现因材施教。

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▲老师们正在观摩OKAY智慧课堂

作为学校教育改革的先驱者,常杰校长始终坚信,OKAY智慧课堂是打造名校名师的有力武器,时代在变,学校的思想也要变。在周边学校还没有做好接纳智慧教育的准备之前,郑州九十四中要抓住时代赋予的契机,迎难而上,突破自我。每天都可以看到常校长为OKAY智慧课堂忙碌的身影,为了让各位老师尽快熟悉OKAY智慧课堂,他专门举办了全体老师的动员大会,并组织老师去优秀教师课堂观摩、学习、品评。

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▲郑州九十四中学文化环境

在时代变革的过程中,郑州市第九十四中取其精华,去其糟粕,在引进OKAY智慧课堂先进教育科技的同时,不忘初心,将优秀的传统文化用实际行动发扬光大,在学校大门顶部,设置活字印刷造型,使用魏碑展示太极功夫四十六式,两栋楼中间的书法广场用楷书书写《千字文》,榜书广场的浮雕上各种书体的“书”字,操场主席台后墙太极浮雕,浓重的文化气息,着实令人陶醉其中,流连忘返。优秀的传统文化与现代化的OKAY智慧课堂相得益彰,共育和谐之美。

郑州市第九十四中学,地虽僻而不自轻,位虽微而不自卑,融自信与从容、活力与创新一体,艰苦创业,锲而不舍!在这样一个学校有文化、校长有思想、教师有智慧、学生有特长的学校,OKAY智慧课堂将会发挥其最大的价值。我们坚信,在智慧教育高速发展的今天,郑州九十四中的教育水平定会迈向新的台阶。

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