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无锡市后宅中心小学引入OKAY智慧课堂,教师同学分享智慧教育心得

9524人 2017年11月03日 来源:OKAY智慧教育

导读:

为了贯彻国家推进智慧教育发展的方针政策,无锡市后宅中心小学四(7)班于2017年9月13日正式引入了OKAY智慧课堂。教师同学们在享受OKAY智慧课堂所带来的先进教学模式的同时,也分享了大量智慧教育心得。


无锡市后宅中心小学创建于1908年,前身为养正学堂,后成立泰伯市第一初等小学,国学大师钱穆于1919年任校长。沧海桑田,学校经过近百年的发展,规模不断扩大,特别是在教育现代化的创建过程中,办学水平更是不断提高。学校以“以人为本,促进每个孩子的和谐发展”为教育理念,以“全面加特长”为培育目标,深入开展素质教育,取得了一系列成绩,是国家教育部重点课题“校本课程的开发指导与管理研究”成员单位。为了贯彻国家推进智慧教育发展的方针政策,无锡市后宅中心小学四(7)班于2017年9月13日正式引入了OKAY智慧课堂,让先进的智慧教育新模式真正走入学校。

上课前一天,教师可以将预习内容推送至同学们的OKAY学习专用智能终端。通过预习环节,同学们基本熟悉第二天上课的大致内容,充分了解自己的知识点掌握情况;教师也可以提前了解学生问题,根据实际情况,调整与制定教学方案,为授课做好充分的准备。

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课堂上,教师在OKAY教学专用智能终端上,根据学生预习情况有选择地进行知识点的梳理。简单易懂的知识一笔带过,难懂、易错的知识点教师会详细讲解。教师发布随堂习题,同学们可以在OKAY学习专用智能终端上进行练习,作答数据实时反馈,并自动生成习题报告分析。教师根据学生的实时学情数据,进一步有针对性地因材施教,让同学们在上课时更好地理解和掌握。

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课后, OKAY学习专用智能终端不仅能帮助同学们主动强化错题,还能根据同学们个性化的学习数据,智能推送相关知识点的各类资料,让同学们真正做到举一反三、触类旁通、查漏补缺。许多同学也十分喜欢“微课”功能,仿佛老师就在身边,随时随地都能“进入”课堂学习。

对于OKAY智慧课堂常态化应用带来的改变,无锡市后宅中心小学的教师同学们都有很多心得:

顾东美同学:有了OKAY学习专用智能终端,我觉得自己对学习有了很大的乐趣。

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张华同学:有了OKAY智慧课堂后,我期待每一节课的到来。

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张放同学:上课速度现在变快了,希望以后我可以更熟练地使用OKAY学习专用智能终端。

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干国睿同学:用了OKAY学习专用智能终端后,学习更快乐了,知识掌握更扎实了。

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唐春兰老师(语文):

接触了OKAY智慧课堂后,查找资源简便了许多。OKAY教师空间上有许多的备课、上课、作业资源可以共享,只要进行选择,我便可以获取大量的资料。有时候可以下载资源进行修改,使上课资源适合学生的需要。打破时空批改作业的形式很新奇,对于教师来说也是一种新的尝试、新的挑战,特别是及时批改和反馈功能使学生的学习变得及时有效。

蒋艳老师(英语):

OKAY智慧课堂的真正价值在于它的课前渗透性预学,课中及时性反馈和课后针对性巩固。它可以帮助我利用数据了解孩子们对于知识点的掌握情况,并针对个人具体情况推送资源进行巩固,达到课堂的前后延伸。OKAY智慧课堂打破了传统教学在时间和空间上的局限性,让课堂随时随地,让教学因材而施。

邵茜老师(数学):

布置预习任务,让学生提前了解部分知识点,上课时学生能够很自然地说出这个知识点的内容,引导学生运用知识点解决一些问题就更容易了。

上课时,让学生使用OKAY学习专用智能终端做课堂练习,及时反馈,能看到每个学生写的什么,能将学生的做题情况展现出来,让大家一起评价,还可以自批,让学生对自己进行评价,反馈题目的正确率。

布置OKAY学习专用智能终端上的作业,即使学生是在家中完成的,教师也能及时看到并进行批改,第二天上课就能有针对性地查漏补缺。

题型多样,在数学中,主要创建填空题和简答题居多。最近《观察物体》这一单元,主要训练学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力,设置拍照题,让每个学生摆一摆,拍一拍,提高学生对数学的兴趣。

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