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智能小云

OKAY用户原创 | 借力OKAY智慧课堂,促科学教学更高效

10189人 2017年12月27日 来源:苏婷燕老师

作者:苏婷燕老师,浙江省海盐县实验中学

在信息技术与教学紧密结合的今天,传统的教学模式正在逐渐被颠覆。如何在信息化全面发展的当下,给教育插上“互联网+”的翅膀,利用信息技术变革推进教育创新呢?OKAY智慧课堂是一个很不错的选择。

通过OKAY智慧课堂,老师可以随时随地布置作业、批改作业、上传自己的视频微课件,供学生自学预习。同时,学生还可以利用OKAY学习专用智能终端来完成作业,并重复观看教师提供的各学科的同步微课、精品视频课件等学习资料。在此基础上,老师和学生之间还可以互动交流,解答学生在学习中遇到的难题。

在上新课前,老师可以为新课的学习准备好微课和预习检测习题。学生观看微课可以对新课的知识有一个初步了解,对于不懂的知识点,在第二天的课堂上可以着重听讲或提出疑问;而检测习题可以用来考查同学们对基础知识和概念的掌握情况。晚上,老师在家就可以通过“预习”中的习题数据报告,了解到哪些同学已经完成,每一道题目的正确率,具体某位同学的答题情况,找出存在问题的要点,第二天来做重点讲解,使备课更有针对性。

在上七年级上科学第四章第5节《熔化与凝固》前,我为新课的学习准备了两段2分钟左右的微课和一套预习检测习题,并通过“预习”功能推送给同学们。

比如:第二小题是一个基础题,考查的是“熔点”的概念,有将近15%的同学错了。打开“查看详情”,可以看到每一个空的正确率及具体哪些同学没有掌握,然后可以有针对性地查看这些同学的作业,发现这道题主要问题在于“熔化”的“熔”学生写成了“溶”,因此在讲解熔化概念时着重强调“熔”字不要写错,并结合“熔化吸热”的知识点让学生理解为什么是火字旁。

在布置预习作业时,老师也创建了一道与众不同的主观题,比如:“看完微课,你有什么疑惑呢?”让同学们自主写出自己在预习中遇到的问题。通过设置这样全面而灵活的预习任务,老师在课前就能够更清楚地了解到同学们的预习情况,更好地做到“以学定教”。

课堂如何才能高效是教师们一直在思索的问题。教师获取反馈信息是优化教学的重要条件,也是教师主导成败的关键,亦是节约课堂时间、提高课堂效率的关键。OKAY智慧课堂可以有效、快速地将学生的学习信息经过处理统计后以图表形式反馈在大屏幕上,教师可以在第一时间准确了解学生对该知识点的掌握程度,有针对性地进行讲解,节约时间,提高效率。

在学习《密度》知识时,我在课堂上布置了3道基础题,待学生提交后,打开“习题报告”,3道题学生的学习情况马上呈现出来(绿色代表正确,红色代表错误)。具体点开某一道题,可以详细看到学生的具体答题情况,如:每个选项具体有哪些人选,做错的同学有哪些。

新课标强调“教师为主导、学生为主体”的教育理念,但是在大多数的课堂教学中还是以教师为主的,学生的参与度也不是很高,OKAY智慧课堂为这个难题提供了解决途径。

我感触比较深的是每次遇到计算题,让学生在练习本上演算,很多学生都是不动笔的。当我走到他们旁边时,一些学生才会拿出纸笔,等你一走,他们又不动了,根本没有参与进来。等到讲解完后教师让学生举手,统计答题情况,这时很多不会的学生也会举手,这种情况让人着实烦恼。运用OKAY智慧课堂,教师可以很清楚地掌握学生的解题情况:是否答题、是否会做、答题快慢等信息,教师可以随时查询,方便在课堂上及时提供帮助,让每位学生都参与到课堂中,避免学生上课开小差、不懂装懂现象的发生。

在上《密度》这一节课的计算时,运用OKAY智慧课堂,那些想要“滥竽充数”的同学也只能“缴械投降”,认真答题。全班同学的计算过程老师都能看到,可以点开任意一位学生的作业,进行生生互评。

学习好新课后,教师可以利用应用中心中的“组题中心”进入习题库进行筛选题目,编制一套回家作业,通过“作业”功能推送给学生。

老师可以设置好学生完成作业的截止时间,晚上在家时,通过“查看报告”,了解学生的作业情况。今天的教学效果如何,通过数据报告一目了然。如果有客观题,教师可以提前批改好,通过数据分析第二天有针对性地进行分析。

在“应用中心”中有“学情分析”功能,教师通过学情分析可以快速了解每一个知识点学生的掌握情况。

点击详情,进入“质量”这一知识点的学情分析,可以看到处于A层次的有40人(掌握情况良好),B层次的有4人(掌握情况一般),C层次的有1人(掌握情况较差);ABC层次是系统根据学生的答题数量和正确率进行划分的。

每一位同学的答题正确率,如:平均正确率、“易”正确率、“中”正确率、“难”正确率、自主答题正确率,教师也一目了然。

点击具体某位同学数据后的“详情”功能,该同学的答题情况以柱状图呈现,更直观。 这位同学该知识点还有哪些错题没有消灭,也可以看到。

OKAY智慧课堂将学生从整理错题的巨大“工程”中解脱出来,使学生将更多的时间花在消灭错题和错题强化上。每消灭一道错题,系统会推送一道知识点相似的题目进行“错题强化”,使学生真正掌握该知识点和题型。

如果学生的错题都消灭好了,还可以进行巩固练习。

综上: OKAY智慧课堂搭建了智能的学习环境,突破了传统教学的时空界限,使学生在宽松、自由、和谐的氛围中,利用OKAY学习专用智能终端等设备,课上、课下、师生、生生实时互动,最大限度地提高了教育教学效率,形成了具有鲜明时代特色和独有的教学模式。让学生从被动学习变为主动学习、爱学习,最终实现学生参与度广、思维训练度高、师生融合度深的优质高效课堂。