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电视台专访实录 | 利川思源李瑶老师的智慧教学经

8248人 2018年09月13日 来源:OKAY智慧教育

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师者,传道授业解惑也。教师被誉为人类灵魂的工程师,在学生的学习与成长过程中扮演者重要的角色。随着信息时代发展,教师的教学模式在与时俱进。在教师节前夕,利川思源实验学校的李瑶老师受利川电视台邀请接受专访,分享自己的教学经验。

李瑶老师“利川电视台”访谈实录

“我很喜欢瑶瑶老师,在瑶瑶老师的课堂上,我觉得我像一个小主人。”

“以前的我并不喜欢英语,对英语抱着一种无所谓的态度。进入初中,我遇到了瑶瑶老师,她独特的上课方式吸引了我,提升了我对英语的学习兴趣,感觉瑶瑶老师很懂我。”

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学生们口中的瑶瑶老师听起来有种魔力,她能对每个学生都能了如指掌,这还得归功于利川思源实验学校教育模式的变革。

从2017年开始应用OKAY智慧课堂以来,湖北省利川市思源实验学校取得了长效发展。李瑶老师作为第一批应用OKAY智慧课堂的老师之一,以亲和的教学态度、创新精神与探索精神积极投身到智慧教学当中,带领全班成绩稳步攀升,提升班级学生的学习兴趣,赢得了学生、领导和家长的一致好评。值得一提的是,李瑶老师被恩施教育局评为2018年一百名好老师之一。

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部分名单截图

“学习是需要用意志和专注去完成的一件事。”在李瑶老师的OKAY智慧课堂上,学生的学习机是紧密围绕学习场景来使用的,摒弃了社交和游戏等娱乐因素,保障学生的学习集中度和课堂效率。再加上学生本就是互联网时代的原住民,对这种全新的教学模式适应力强,配合精准的数据指导和知识推送,学生的学习效率逐步提高,学习动力增强。反而言之,学生的收获也会刺激老师的教学积极性。

教学是传道授业解惑的过程,但解惑要先知惑。通过OKAY教学机,李瑶老师真正做到了以需定教,以学定教,了解每个学生的疑惑,从而针对性教学。教学不能一刀切,李瑶老师通过分层教学正努力让每个学生得到个性化的发展。看得出来,李瑶老师对教育事业有满腔热忱,以敢为人先的探索精神影响着更多的老师因材施教,让更多的学生减负增效,享有学习主权。

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李瑶老师在自己课堂上教学方式的改变正是教育信息化改革的一个缩影。教育的本质是发掘人、培养人、成就人。学习是学生自己的事情,学生要牢牢掌握自己的学习主权,从而找到自信,拥有学习力,而老师们要做的是引导学生学习,让学生在未来掌握自主选择的权利。

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